Primeira-dama Gracinha Caiado d\u00e1 as boas-vindas a estudantes selecionados para o Probem<\/p>\n\n\n\n
Goi\u00e1s registrou a maior propor\u00e7\u00e3o de jovens de baixa renda do Brasil no ensino superior em 2024. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (Pnad Cont\u00ednua\/IBGE), analisados pela Secretaria de Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o (Secti), mostram que a taxa de pessoas entre 18 e 24 anos, de fam\u00edlias com renda domiciliar per capita de at\u00e9 meio sal\u00e1rio m\u00ednimo, chegou a 19%, a maior do pa\u00eds neste grupo.<\/p>\n\n\n\n
O n\u00famero representa um avan\u00e7o de 7,5 pontos percentuais em rela\u00e7\u00e3o a 2023 e foi o dobro do registrado em 2016. No ano passado, Goi\u00e1s tamb\u00e9m alcan\u00e7ou o maior \u00edndice da s\u00e9rie hist\u00f3rica de jovens, de todas as faixas de renda, no ensino superior: 31,3%, colocando o estado na terceira posi\u00e7\u00e3o do ranking nacional e acima da m\u00e9dia brasileira, de 27,1%. Ao todo, cerca de 252 mil jovens goianos acessaram ou conclu\u00edram a educa\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n\n\n\n
Para a coordenadora do Goi\u00e1s Social, primeira-dama Gracinha Caiado, os n\u00fameros refor\u00e7am o compromisso do governo em romper o ciclo da pobreza por meio da educa\u00e7\u00e3o, da capacita\u00e7\u00e3o e do trabalho. \u201cSabemos que apenas entregar um cart\u00e3o de transfer\u00eancia de renda n\u00e3o basta. \u00c9 preciso oferecer oportunidades reais para que as pessoas em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade superem a pobreza e mudem o destino de suas fam\u00edlias\u201d, destacou.<\/p>\n\n\n\n
O desempenho \u00e9 considerado por ela um resultado direto de pol\u00edticas p\u00fablicas de inclus\u00e3o, como o Programa Universit\u00e1rio do Bem (ProBem), iniciativa do Goi\u00e1s Social, por meio da Organiza\u00e7\u00e3o das Volunt\u00e1rias de Goi\u00e1s (OVG). O programa atendeu cerca de 50 mil estudantes de 239 munic\u00edpios, concedendo bolsas de estudo parciais e integrais a jovens em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social.<\/p>\n\n\n\n
“Ao contr\u00e1rio do que se via no passado, hoje temos um programa de bolsas de estudo consolidado e respeitado, que cumpre suas obriga\u00e7\u00f5es e, acima de tudo, garante ao jovem n\u00e3o apenas o acesso \u00e0 universidade, mas tamb\u00e9m a prepara\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para ingressar no mercado de trabalho”, completa Gracinha.<\/p>\n\n\n\n
Outras a\u00e7\u00f5es do governo estadual tamb\u00e9m refletem na PNAD Cont\u00ednua. Entre elas, destacam-se o Plano Diretor do Ensino Superior, elaborado pela Secti em parceria com as universidades do estado, al\u00e9m das a\u00e7\u00f5es exutadas por meio da Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa (Fapeg), voltadas para o fomento na \u00e1rea de ci\u00eancia e tecnologia.<\/p>\n\n\n\n
O objetivo \u00e9 ampliar a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, estimular a inova\u00e7\u00e3o e contribuir para o desenvolvimento socioecon\u00f4mico do estado. \u201cEste \u00e9 um resultado hist\u00f3rico, fruto de grande articula\u00e7\u00e3o e esfor\u00e7o junto \u00e0s universidades do estado e de pol\u00edticas sociais de impacto do governo\u201d, destaca o titular da Secti, Jos\u00e9 Frederico Lyra Netto.<\/p>\n\n\n\n
Outros incentivos<\/strong> Considerando o total de estudantes no ensino superior, Goi\u00e1s ainda figura entre os melhores desempenhos nacionais tanto para mulheres (36,4%) quanto para jovens pretos e pardos (26,4%), o que refor\u00e7a o compromisso do Governo de Goi\u00e1s em reduzir desigualdades no acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior. Os dados completos podem ser acessados no site da Secti Goi\u00e1s: goias.gov.br\/inovacao.<\/p>\n\n\n\n Secretaria de Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o \u2014 Governo\u00a0de\u00a0Goi\u00e1s<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Avan\u00e7o reflete pol\u00edticas p\u00fablicas do Governo de Goi\u00e1s para o fortalecimento da perman\u00eancia estudantil e redu\u00e7\u00e3o das desigualdades sociais, como o ProBem<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":27179,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-27178","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-ovg"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ovg.org.br\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/27178","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ovg.org.br\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ovg.org.br\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ovg.org.br\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ovg.org.br\/site\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=27178"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ovg.org.br\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/27178\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27180,"href":"https:\/\/www.ovg.org.br\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/27178\/revisions\/27180"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ovg.org.br\/site\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/27179"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ovg.org.br\/site\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=27178"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ovg.org.br\/site\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=27178"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ovg.org.br\/site\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=27178"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
As a\u00e7\u00f5es voltadas ao ensino t\u00e9cnico, como as Escolas do Futuro de Goi\u00e1s (EFGs), tamb\u00e9m t\u00eam potencial para impactar positivamente o ensino superior, ao estimular a continuidade dos estudos. De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), estudantes que fizeram cursos t\u00e9cnicos de n\u00edvel m\u00e9dio t\u00eam melhor desempenho no ingresso ao ensino superior em compara\u00e7\u00e3o aos alunos do ensino m\u00e9dio regular, al\u00e9m de alcan\u00e7arem resultados superiores em testes padronizados.<\/p>\n\n\n\n